programme etudiant

Le présent chapitre vise à pré­senter la planification stratégique (Long terme), à exécuter et à gérer, d'une manière intégrée, les grands objectifs et les objectifs spécifiques relatifs à chaque sous-système et domaines-clé, Il s'agit d'assurer une progression harmonieuse et synchronisée entre les différentes composantes des sous-­systèmes considérés sous l'angle de leur interdépendance.

Le but étant d'oeuvrer pour atteindre les grands objectifs, il est apparu pertinent de traduire les grands objectifs et les objectifs spécifiques en « actions/projets » représentant des actions nouvelles à caractère entrepreneurial et les « actions/opérations» représentant des actions à caractère courant, opérationnel ou répétitif.

 Les sous-systèmes retenus sont :

-   l’enseignement préscolaire ;
-   l’enseignement primaire ;
-   l’enseignement secondaire collégial ;
-   l’enseignement secondaire qualifiant ;
-   l’enseignement originel
-   l’alphabétisation
-   l’éducation non formelle.

 Les domaines clés retenus sont :

-    La gestion pédagogique ;
-    La gestion administrative ;
-    La gestion financière
-    L’égalité des chances et l'égalité des sexes ;
-    La communication.