Une Education admet l'usage du voile islamique en france

La polémique surgie à un centre éducatif de Lugo avec une élève marocaine de 13 ans qui a cessé d'aller à une classe parce que, à ce qu'il semble, la direction du centre ne lui permettait pas de porter le voile islamique dans les salles, est restée creusée avec la décision d'Education, qui a résolu admettre que l'élève peut porter la pièce.

Comme a publié le journal le ' Courrier Galicien ', la Consellería d'Education indique que "tandis que la jeune s'acquitte du curriculum éducatif établi il n'y a pas de problème pour que l'écolier se présente à une classe avec le voile islamique".

La décision ratifie la mesure adoptée par la dignité et fonctions du chef territoriale de l'Education(la) dans Lugo, à dont le front José Ramos Ledo est. L'élève de religion musulmane scolarisée à un centre de la capitale lucense est arrivée du Maroc avec sa mère et deux soeurs le juin passé, quand son père, Z-arzour Smail, qui travaille dans Lugo, a sollicité une aile l'Administration le regroupement de la famille.

ANALYSE MULTIMEDIA DE L'ALPHABÉTISATION: LA CHUTE

Multimédia analyse Je vais faire une application éducative qui traite de l'automne. Cette demande d'enseignement que j'ai trouvé sur le site:

Principe de l'uniformité: Dans cette application, l'éducation est l'automne, les boutons d'action sont facilement identifiables par l'utilisateur. Les graphismes du jeu est uniforme et ne pas abuser qui sont de couleurs très différentes. Par conséquent, le principe de l'uniformité de cette application est assez élevé.
principe Multicanal: Toutes les langues, l'audio, visuelles et textuelles apparaissent synchronisées de sorte qu'il est beaucoup plus facile pour les utilisateurs à comprendre. D'autre part, des images et des sons de donner un sens et ne sont pas à combler les lacunes. Dans cette application peut lire et écouter en même temps l'activité que l'utilisateur doit effectuer. En conclusion, le premier multi-canal est élevée.
Principe de motivation: La demande encourage l'utilisateur assez. Pour cette raison, les informations sont relativement bien organisés et de synthèse. En outre, il n'y a pas apliaciones off, mais ce qui est certain, c'est que lorsque l'utilisateur est un temps sans toucher un bouton d'action sur l'écran rien ne se passe, parce que pour la demande de travail à faire "clic" les boutons. Par conséquent, le principe de la motivation est moyenne.
Evaluation de la navigation: À mon avis, la navigation de cette application est linéaire, car l'utilisateur peut naviguer de façon séquentielle, d'un écran à l'autre. Pour cette raison, la demande ne peut aller de l'avant et en arrière.
Principe de la liberté: Dans ce multimédias éducatifs utilisateurs de l'application peut aller d'un côté à l'autre demande à tout moment. En outre, les messages et le contenu sont bien organisés pour que l'utilisateur ne manque pas, et vous pouvez toujours revenir en arrière en appuyant sur le bouton «Démarrer». Par conséquent, le principe de la liberté est élevé.
Niveau d'interactivité: À mon avis, le niveau d'interactivité est faible parce que l'utilisateur suit un itinéraire très limité, c'est à dire vous ne pouvez passer d'un écran à l'autre application.
principe d'interactivité: Dans cette application, l'éducation, intervention de l'utilisateur renforce le message qui est destiné à véhiculer. En conclusion, le principe d'interactivité est élevé.